การประเมินสมรรถนะภาวะผู้นำทางวิชาการผู้บริหารสถานศึกษา

การประเมินสมรรถนะภาวะผู้นำทางวิชาการผู้บริหารสถานศึกษา
Instructional Leadership Competency Assessment for Principals


Name: ชัชรินทร์ ชวนวัน
keyword: สมรรถนะ, สมรรถนะภาวะผู้นำทางวิชาการ, ผู้บริหารสถานศึกษา, การประเมินสมรรถนะ
ThaSH: สมรรถนะ
Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) โมเดลสมรรถนะภาวะผู้นำทางวิชาการผู้บริหารสถานศึกษา (2) การพัฒนาเครื่องมือประเมินความต้องการฝึกอบรมสมรรถนะภาวะผู้นำทางวิชาการผู้บริหารสถานศึกษา และ (3) การประเมินสมรรถนะภาวะผู้นำทางวิชาการผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมภาวะผู้นำทางวิชาการผู้บริหารสถานศึกษา สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาปี 2554 จำนวนทั้งหมด 40 คนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ใช้สถิติค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า (1) สมรรถนะภาวะผู้นำทางวิชาการผู้บริหารสถานศึกษา ประกอบด้วยสมรรถนะหลัก 5 ด้าน คือ ด้านนำการเปลี่ยนแปลง,ด้านนำทางวิชาการ,ด้านนำการบริหารสถานศึกษา,ด้านนำแบบมีส่วนร่วม และด้านนำพัฒนาวิชาชีพ มีสมรรถนะย่อยรวมทุกด้าน 23 สมรรถนะ พฤติกรรมบ่งชี้สมรรถนะ รวม 386 ตัวแปร (2) เครื่องมือประเมินความต้องการฝึกอบรมสมรรถนะภาวะผู้นำทางวิชาการผู้บริหารสถานศึกษาเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีความเหมาะสมและเป็นไปได้ในการนำไปใช้ในระดับมากถึงมากที่สุด และ (3) ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีสมรรถนะภาวะผู้นำทางวิชาการผู้บริหารสถานศึกษาในระดับมาก สมรรถนะหลัก 5 ด้าน สมรรถนะประกอบ 23 สมรรถนะ ,เครื่องมือการประเมินความต้องการฝึกอบรม,และเครื่องมือประเมินสมรรถนะมีความเหมาะสมและเป็นไปได้ในการนำไปใช้ ในระดับมาก และผู้เข้ารับการอบรมมีสมรรถนะภาวะผู้นำทางวิชาการผู้บริหารสถานศึกษา อยู่ในระดับมาก
มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย. สำนักหอสมุดกลาง

ชัชรินทร์ ชวนวัน (2562) การประเมินสมรรถนะภาวะผู้นำทางวิชาการผู้บริหารสถานศึกษา วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอิสเทรินเอเชีย มหาวิทยาลัยอิสเทรินเอเชีย.

ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของครูในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2

  การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของครูในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2 Creator Name:   พงษ์พิพัฒน์ พิมปัดชา Address:  มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร Subject keyword:  ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง Classification :.DDC:   วจ 370.1593 พ12ก ;   การพัฒนารูปแบบ ;   นวัตกรรมการศึกษา Description Abstract:  การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลง ของครูในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2 และ 2) ตรวจสอบรูปแบบภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของครูในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2 การวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของครูในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2 โดยวิเคราะห์แนวคิด ทฤษฎี และเอกสารงานวิจัย ที่เกี่ยวข้องกับภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลง ระยะที่ 2 การตรวจสอบรูปแบบภาวะผู้นาการ เปลี่ยนแปลงของครูในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม Publisher มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโล
อ่านเพิ่มเติม

Transformation / Innovation

  Transformation / Innovation Freeman A. Hrabowski, III is President of the University of Maryland, Baltimore County. He is the author most recently of "Holding Fast to Dreams: Empowering Youth from the Civil Rights Crusade to STEM Achievement" (2015). He chaired the President's Advisory Commission on Educational Excellence for African Americans and is an advisor on STEM education to national agencies, universities, and school systems. His story began with the Children's March, then in the Civil Rights Movement marching for greater access, and then at Hampton University in 1966 as an excited, but frightened freshman. The Civil Rights Act of 1964, the Voting Rights Act of 1965, and the Higher Education Act of 1965 had just passed, and together they increased participation in this country's democracy and gave many more people access to higher education. In this article, Hrabowski reflects on the dramatic changes of the past five decades, and then looks foreword to r
อ่านเพิ่มเติม